以下是针对 **小学外教老师（primary school efl teacher）** 的详细岗位职责说明，结合中国义务教育阶段英语教学特点及外教工作特殊性制定：

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### **一、核心教学职责**
1. **英语语言教学**
- 负责小学1-6年级学生英语听说读写综合能力培养，侧重 **口语交际** 和 **发音纠正**（如自然拼读教学）。
- 通过游戏、歌曲、故事等互动形式激发学习兴趣（如tpr全身反应法、情景模拟等）。
- 辅助中教完成新课标（如《义务教育英语课程标准》）要求的语言知识目标（词汇、语法等）。

2. **跨文化课堂设计**
- 将英语国家文化（如节日、生活习惯）融入教学，例如万圣节手工课、英文绘本阅读等。
- 引导学生对比中西方文化差异，培养国际视野。

3. **分层教学**
- 针对学生水平差异调整教学难度（如分组活动、差异化作业）。
- 对基础薄弱学生提供课后辅导（需遵守学校课时规定）。

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### **二、课堂与管理职责**
1. **课堂纪律与安全**
- 维护活跃有序的课堂氛围，妥善处理低年级学生的注意力分散问题。
- 确保教学活动符合安全规范（如手工课使用剪刀、户外活动管理等）。

2. **家校沟通**
- 定期向家长反馈学生学习表现（如课堂参与度、进步情况）。
- 协助家长会或开放日展示教学成果（如学生英语戏剧表演）。

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### **三、评估与协作职责**
1. **学习效果跟踪**
- 设计趣味性评估方式（如口语闯关游戏、小组项目展示），避免纯笔试压力。
- 配合学校完成期中/期末英语口试测评。

2. **教研协作**
- 与中教团队共同备课，优化本土化教学内容（如将中文儿歌改编为英文版）。
- 参与英语角、校园英语广播等课外活动策划。

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### **四、任职要求（常见）**
- **必备资质**：
- 本科及以上学历，tefl/tesol/celta认证（部分国际学校要求pgce或qts）。
- 无犯罪记录及健康证明（需公证认证）。
- **能力要求**：
- 2年以上小学英语教学经验，熟悉儿童心理（如注意力时长、奖励机制）。
- 发音纯正（优先选择英/美/加/澳/新国籍或同等母语水平者）。
- 基础中文沟通能力（便于低年级课堂管理）。
- **文化适应**：
- 尊重中国教育规范（如不布置过量作业、避免宗教内容）。

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### **五、典型工作场景示例**
- **低年级（1-3年级）**：
- 用肢体语言教动物单词（如模仿动物叫声+卡片游戏）。
- 通过《brown bear》绘本教学颜色和句型。
- **高年级（4-6年级）**：
- 组织“模拟联合国”辩论活动练习说服性表达。
- 辅导“spelling bee”单词拼写竞赛。

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### **注意事项**
- 部分公立学校外教可能不参与主科考试评分，需明确职责边界。
- 需配合学校完成涉外管理部门要求的备案手续（如工作许可证年审）。

如果需要更具体的某类学校（如国际学校vs公立小学）或课程类型（如双语科学课）的外教职责，可进一步补充说明。